提升數位公民素養，迎戰資訊時代挑戰

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來賓｜王希／放伴教育協會理事長

在數位時代，媒體識讀與數位公民素養成為不可或缺的能力。英國牛津詞典將「brain rot（腦爛）」選為2024年度詞彙，反映出資訊過載對人們專注力與思考能力的影響。放伴教育協會理事長王希指出，面對假訊息氾濫、短影音內容充斥，以及個人隱私外流風險，大眾應積極提升資訊判讀能力，以打造更健康的數位環境。

王希表示，許多學生與年輕人習慣使用 LINE、YouTube、TikTok 等社群媒體，但未必意識到自己正在接收新聞資訊，甚至缺乏對訊息真實性的判斷力。他進一步提到，現代學生的學習方式已經發生變化，有些人甚至透過 LINE 語音交作業。然而，這樣的學習模式也帶來挑戰——學生是否仍具備足夠的資訊判讀與表達能力？

針對近期出版的《次世代數位公民素養：不被 AI 取代的資訊判讀力》一書，王希分享他在學校演講時的觀察。他指出，許多學生對媒體識讀的概念陌生，甚至認為新聞與自己無關。然而，透過社群平台傳遞的資訊，往往已經深刻影響他們的價值觀與判斷力。

此外，他特別強調短影音的影響與假訊息的辨識挑戰。許多學生在網路上交友時，容易因信任或同儕壓力，輕易分享個人照片，甚至導致個資外洩的風險。因此，建立正確的資訊安全觀念，已成為數位公民不可忽視的課題。

王希強調，提升數位公民素養不只是個人責任，更是社會整體應共同努力的目標。他呼籲，政府、學校與家長應攜手合作，推動媒體識讀教育，讓全民具備更健全的資訊判讀能力，共同迎向透明、安全的數位時代。